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學生透過桌遊模擬ESG決策情境,體驗永續管理師角色與思維模式(左);AI文案師課程引導學生學習關鍵字設定與語意控制,提升數位內容創作能力(右)。(圖/影響力教育基金會提供)
學生透過桌遊模擬ESG決策情境,體驗永續管理師角色與思維模式(左);AI文案師課程引導學生學習關鍵字設定與語意控制,提升數位內容創作能力(右)。(圖/影響力教育基金會提供)

高雄教育局打造暑期限定營隊,從零基礎到自信發表,學生用AI簡報描繪職涯藍圖!

今年暑假,高雄市政府教育局攜手影響力教育基金會,於高雄高工辦理「AI職人智造營」,帶領高中職學生搶先探索AI世代的產業趨勢與職涯發展。透過結合實作體驗與職涯規劃的課程設計,引導高中職學生認識AI、半導體、自動化、淨零等未來產業所需核心能力,及早啟動職涯思考。

來自高雄各校的學生齊聚,共同參與為期兩天的AI職人「智」造營,高雄市政府教育局與影響力教育基金會、高雄高工攜手推動職涯教育、培育未來職人。結業典禮出席人員:高雄教育局科員涂軒慈(右3)、高雄高工主任蕭人傑 (左3)及實習處組長蔡志宏(左1)、影響力教育基金會執行長黃至堯(右2)。(圖/影響力教育基金會提供)
來自高雄各校的學生齊聚,共同參與為期兩天的AI職人「智」造營,高雄市政府教育局與影響力教育基金會、高雄高工攜手推動職涯教育、培育未來職人。結業典禮出席人員:高雄教育局科員涂軒慈(右3)、高雄高工主任蕭人傑 (左3)及實習處組長蔡志宏(左1)、影響力教育基金會執行長黃至堯(右2)。(圖/影響力教育基金會提供)

營隊聚焦未來高需求產業,集結來自第一線的職人講師親授,帶領學生從實務角度認識 AI自動生成內容應用、Figma設計工具、永續思維與專案發想等業界技能。課程強調「做中學、學中試」,並融入「心智圖職涯規劃」與「面試技巧演練」,幫助學生釐清自身興趣與能力,強化口語表達與溝通技巧,為升學與未來職涯發展做好萬全準備。

學生透過桌遊模擬ESG決策情境,體驗永續管理師角色與思維模式(左);AI文案師課程引導學生學習關鍵字設定與語意控制,提升數位內容創作能力(右)。(圖/影響力教育基金會提供)
學生透過桌遊模擬ESG決策情境,體驗永續管理師角色與思維模式(左);AI文案師課程引導學生學習關鍵字設定與語意控制,提升數位內容創作能力(右)。(圖/影響力教育基金會提供)

高雄市政府教育局表示:「在快速變動的時代中,教育不該只是傳授知識,更要讓學生有機會提前了解未來世界的樣貌。此次攜手打造結合AI與職涯探索的營隊,協助學生站在時代浪頭,提早做好準備。」

課程設計亦呼應高雄市產業發展政策。隨著高雄積極推動半導體S廊建設、智慧科技發展與淨零轉型政策,未來產業對AI應用、數位設計、永續管理等人才的需求持續攀升。透過營隊引導學生提前接觸未來產業樣貌與職能需求,也有助於在地人才的長期培育與競爭力。

成果發表環節中,學生透過AI工具輔助生成心智圖,進一步根據自身理解與小組討論進行優化調整,形塑職涯輪廓。最後以AI簡報生成工具,製作簡報並進行視覺美化,最後以自我介紹的形式上台發表職涯想像與未來規劃,展現創意與個人風格,也深化團隊合作經驗。此歷程不僅強化學習成果,更幫助學生在面試、報告簡報等情境中更有自信與組織力。

學生繪製個人心智圖,統整自身特質與課程所學,為成果發表奠定扎實基礎,同時留存為學習歷程檔案素材。黃至堯博士亦鼓勵學生:「看見職涯的多元可能,並透過實作與思考,培養面對未來的自信與選擇力。」(圖/影響力教育基金會提供)
學生繪製個人心智圖,統整自身特質與課程所學,為成果發表奠定扎實基礎,同時留存為學習歷程檔案素材。黃至堯博士亦鼓勵學生:「看見職涯的多元可能,並透過實作與思考,培養面對未來的自信與選擇力。」(圖/影響力教育基金會提供)

來自高雄高工的洪雅芸表示:「我以前對AI完全沒概念,這次課程不只能玩文字生成工具,還學會怎麼下對關鍵字,真的很有成就感!」就讀高雄中學的蔡博丞說:「UI/UX的實作很酷,我第一次知道原來App畫面背後的設計要考慮那麼多細節,我以後可能也想往這個方向走。」

影響力教育基金會執行長黃至堯博士提到:「我們相信,當學生擁有探索世界的勇氣與工具,就能為自己開創更寬廣的未來。」高雄高工蕭人傑主任則強調:「身為技職教育的一環,我們始終致力於培養學生的實務能力與創新思維。期待同學們將這次的收穫化為行動力,迎向更精彩的未來。」

活動透過實作體驗與跨領域學習,讓職涯探索不再停留在想像,而是真實地進入學生的思考與行動中。從「知道自己不知道」,到「開始願意嘗試」,學生在過程中學會認識自我、擁抱未知,也逐步描繪出屬於自己的職涯方向。未來,高雄市政府教育局將持續推動職涯教育與趨勢接軌,攜手各界資源,陪伴更多青年勇敢探索、踏出邁向未來的第一步。

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